Resumen 

El presente proyecto evidenció como las canciones infantiles son una de las estrategias didácticas clave que facilita el desarrollo de las habilidades lingüísticas en Educación Inicial II. El objetivo del proyecto fue desarrollar la expresión oral en niños de 3 a 5 años. Al ser incorporadas las canciones infantiles en el proceso educativo con un enfoque al desarrollo lingüístico que permite fortalecer el lenguaje oral, la expresión y comprensión del mismo, a su vez que motiva a la participación activa, y fomenta el aprendizaje significativo y dinámico de los niños. La población de este estudio fue de 73 personas: 32 estudiantes, 9 docentes y 32 padres de familia. La técnica utilizada para la recolección de datos fue a través de la observación participante mediante las prácticas educativas. De acuerdo con los datos adquiridos se resalta la importancia de la implementación de canciones infantiles de manera que, busca impulsar y fortalecer la conciencia fonológica, la pronunciación, el vocabulario, entre otras. En este sentido, se reconoce a esta estrategia didáctica como un elemento primordial de educación que le permite al niño organizar y expresar ideas, emociones y sentimientos.  En conclusión, las canciones constituyen un elemento fundamental en el desarrollo integral de los niños, debido a que les permite asimilar y desarrollar de manera lúdica y práctica las habilidades lingüísticas involucradas en la expresión oral.

Palabras clave: canciones infantiles, estrategias didácticas, expresión oral.