RESUMEN:

El presente artículo reflexiona sobre el autocuidado docente comprendido desde la corporalidad, el arte y la cultura como ejes fundamentales de la práctica pedagógica. A partir de la experiencia en el semillero de investigación Cuerpo, Arte y Cultura, se integran elementos teóricos, metodológicos y vivenciales que permiten reconocer el cuerpo como territorio de saber, comunicación y transformación educativa. Se evidencian estrategias pedagógicas basadas en la experiencia corporal, la expresión artística y la investigación formativa, destacando su impacto en la construcción de ambientes educativos más humanos, sensibles e inclusivos.