Resumen:

El presente proyecto tuvo como objetivo desarrollar el lenguaje oral en niños de 3 a 5 años de una Institución Educativa, mediante la implementación del cuento como recurso didáctico. Desde un enfoque lúdico y participativo, se diseñaron estrategias pedagógicas orientadas a fortalecer la expresión oral, la comprensión verbal y la interacción comunicativa de los estudiantes de Educación Inicial. El proyecto se ejecutó con la participación de 17 niños y niñas, quienes fueron los beneficiarios directos de las actividades realizadas. Durante la ejecución del proyecto, se identificaron las principales dificultades en la expresión oral mediante un diagnóstico inicial, la observación directa, entrevistas y visitas de campo, lo que permitió adaptar las actividades a las necesidades reales del grupo infantil. Como resultado, se implementaron metodologías efectivas basadas en la narración de cuentos, dramatización de escenas, creación de cuentos ilustrados y juegos interactivos, los cuales permitieron estimular el vocabulario, la fluidez, la pronunciación, la estructuración de oraciones y la seguridad al comunicarse. Además, se promovió la participación activa de los padres de familia y docentes, fortaleciendo un entorno de aprendizaje integral y colaborativo. Se aplicaron instrumentos de evaluación cualitativa y cuantitativa, como rúbricas, listas de asistencia y registros de participación en las actividades, los cuales evidenciaron avances significativos en las habilidades lingüísticas de los niños y niñas. Los resultados demostraron que el uso del cuento es una herramienta pedagógica efectiva que mejora el lenguaje oral desde una perspectiva afectiva, motivadora, inclusiva y sostenible. En conclusión, a partir de este proyecto se evidencia la importancia del cuento como recurso didáctico para contribuir al desarrollo integral de los niños y niñas en la Educación Inicial.

Palabras clave: Lenguaje oral, Cuento, Recursos didácticos, Educación Inicial, Estrategias lúdicas