Resumen

Este trabajo investigativo tiene como objetivo analizar de qué manera el juego contribuye al desarrollo sociolingüístico en los niños de 4 y 5 años. En la presente investigación se da a conocer como el juego es una herramienta pedagógica fundamental para el proceso de formación sociolingüístico en los niños, porque les permite desarrollar habilidades sociales y lingüísticas de manera natural, lúdica y divertida, para su formación integral. Por otro lado, el desarrollo sociolingüístico es una disciplina que estudia el lenguaje y cómo está influye en diferentes situaciones, sean estas: sociales o culturales, permitiéndoles expresar ideas y emociones con claridad. 

La investigación tuvo un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, esto permitió comprender, interpretar y analizar aspectos fundamentales del juego y habilidades sociolingüísticos, además, su alcance es descriptivo, utilizando preguntas científicas para profundizar en el tema a través del análisis e interpretación de datos obtenidos, buscando comprender cómo el juego contribuye en el desarrollo sociolingüístico; También se utilizaron instrumentos de recolección de datos como la entrevista y la ficha de observación, aplicada a una población de 25 niños con una muestra de 14 niños, se usaron preguntas no estructuradas.

En este estudio se demuestra que la incorporación de juegos educativos contribuye significativamente a la parte sociolingüística, permitiendo que sea más fluida y precisa, además de que ayuda a los niños a interactuar adecuadamente en diferente contexto: social y cultural, obteniendo como resultado que el juego es una herramienta que contribuye de manera favorable en el desarrollo sociolingüístico, ya que les permite expresar ideas, pensamientos y emociones con los pares de su entorno. En conclusión, junto con toda la información y datos recopilados, se coincidió con el autor Gómez (2020), ya que el destaca la implementación e importancia de los juegos en el desarrollo de habilidades sociales y lingüísticas.