Resumen:

El empleo de los juegos como herramienta en la educación tiene ya varios años, empero, a partir de la pandemia del COVID-19 empezaron a tener más auge. La investigación es de tipo cualitativa, se divide en 2 fases, en la primera fase se emplea la técnica de la investigación documental en donde se consultaron distintas bases de datos virtuales como Redalyc, entre otros, para la consulta de artículos, capítulos de libros y libros que su año de publicación oscilarán del 2015 al 2025.

En la segunda fase se empleó la técnica de la entrevista, se entrevistaron 50 personas cuyo rango de edad oscilaba entre los 18 y 22 años de edad con la finalidad de conocer la percepción que tienen los estudiantes sobre el empleo de los juegos como herramienta en la educación.

Dentro de los resultados obtenidos se encuentra que la percepción que tienen las personas sobre el empleo de los juegos como herramienta en la educación es que el empleo de estos les han ayudado a aprender más rápido algunas temáticas, y en otras ocasiones les han ayudado a no sentirse presionado mientras repasan un tema; a su vez,  dentro de la discusión se encuentra que el empleo de los juegos como herramienta en la educación cuando se emplean con objetivo pueden llegar a ser beneficiosos para el aprendizaje.

Palabras clave: Juegos; herramientas educativas; educación; juegos educativos; aprendizaje.