Resumen:

Este estudio se centra en el juego simbólico como una herramienta pedagógica clave para impulsar el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 a 5 años. Durante esta etapa, los pequeños experimentan un crecimiento notable en sus habilidades comunicativas. El juego simbólico se convierte en un recurso valioso para enriquecer su vocabulario, mejorar la estructura de sus frases y fomentar la fluidez verbal. Varios autores coinciden en que este tipo de juego no solo estimula la creatividad y la socialización, sino que también promueve la autorregulación y la construcción de significados, facilitando la expresión emocional y la comprensión de normas sociales. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cualitativo y un paradigma constructivista, utilizando un diseño inductivo. Se observaron las interacciones espontáneas de 20 niños de 4 a 5 años y se realizaron entrevistas a 5 docentes en una institución educativa. Se utilizaron fichas de observación y análisis semántico a través del software Atlas.ti, lo que permitió identificar patrones lingüísticos en el contexto del juego simbólico. Los resultados muestran un impacto positivo del juego simbólico en el desarrollo del lenguaje oral. Se notó un aumento en el uso del vocabulario, una mayor fluidez verbal, una mejor organización del discurso y una interacción comunicativa más rica entre los niños. Además, los juegos de roles permitieron a los participantes asumir diferentes personajes, negociar turnos y desarrollar habilidades sociales y cognitivas. En la discusión, se resalta la importancia de integrar el juego simbólico de manera intencionada en la práctica pedagógica. Se sugiere fomentar estos espacios en el aula con la mediación activa del docente para lograr aprendizajes significativos. De esta manera, el juego simbólico se establece como una herramienta fundamental en el desarrollo integral del niño en la Educación Inicial.

Palabras clave: Juego simbólico, lenguaje oral, educación inicial, desarrollo infantil, comunicación, estrategia pedagógica.