Resumen:

El presente proyecto se enfocó en diseñar e implementar estrategias lúdicas que fomenten el desarrollo sensorial en los niños de 4 a 5 años de la Institución Educativa. Donde se observó que los estudiantes presentaron dificultades en la percepción y respuestas de estímulos sensoriales, manifestada especialmente en una escasa coordinación motriz fina y gruesa, así como una leve exploración a través de los sentidos. Por ello, estas limitaciones reflejan una planificación deficiente y el uso restringido de los juegos como herramienta educativa dentro del aula, lo cual afecta negativamente los procesos de aprendizaje durante la etapa inicial de los infantes. La investigación utilizó un método cualitativo con enfoque descriptivo. Para explorar de una manera directa el entorno educativo se llevaron a cabo guías de observación, entrevistas con docentes y encuestas dirigidas a padres de familia. La muestra incluyó a 20 niños, un docente de Inicial 2 y 20 padres. Además, las actividades implementadas se enfocaron en talleres sensoriales, la creación de libros multisensoriales y capacitaciones para docentes y familias que diseñadas permitieron un aprendizaje activo, significativo y acorde a sus necesidades evolutivas, facilitando así una mejor adaptación al proceso educativo. Los instrumentos fueron diseñados de acuerdo con los estándares del Ministerio de Educación y el MIES. La intervención demostró que el uso adecuado y creativo de estrategias lúdicas resultaron ser fundamentales para fomentar el desarrollo a través del juego, los infantes exploraron su entorno, fortalecieron sus sentidos y mejoraron su capacidad para identificar, diferenciar y responder a diversos estímulos para desarrollar las capacidades cognitivas y emocionales en la primera infancia. Asimismo, se evidenció que la participación constante de las familias y la capacitación dirigidas a docentes son elementos esenciales para el éxito del proceso educativo. Por ende, es fundamental promover una cultura institucional que valore y priorice la estimulación sensorial como parte integral del currículo en Educación Inicial. 

Palabras clave: Estrategias lúdicas, Educación Inicial, Desarrollo Sensorial, Estudiantes, Capacitaciones.