RESUMEN:

El estudio analizó la relación entre los contenidos de Anatomía Humana y Medicina Legal y los resultados de aprendizaje en la formación del médico, debido a que se identificó una posible desarticulación curricular entre ambas asignaturas y limitaciones en la transferencia del conocimiento hacia contextos aplicados. El objetivo fue comprender cómo se articulaban los contenidos, las metodologías y las evidencias de   aprendizaje   en   dichas   materias   dentro   de   un   programa   de   Medicina. Metodológicamente, se desarrolló un estudio con enfoque cualitativo, diseño no experimental, alcance descriptivo e interpretativo, apoyado en análisis documental curricular, entrevistas  semiestructuradas  a docentes y coordinadores, y análisis de evidencias   académicas   estudiantiles.   Los   resultados   mostraronque   existían contenidos  relevantes  y resultados de aprendizaje formalmente  definidos, pero con integración limitada entre ambas asignaturas, escasa coordinación interdisciplinaria y dificultades de los estudiantes para aplicar los saberes anatómicos en situaciones médico-legales. Se concluyó que la mejora curricular debía orientarse hacia una mayor alineación, articulación y evaluación integradora.

Palabras clave: Anatomía Humana; Medicina Legal; resultados de aprendizaje; formación médica; currículo