RESUMEN

El programa de acompañamiento docente se cuenta entre las nuevas políticas del Estado dominicano para impulsar la calidad educativa. Por acompañamiento docente se entiende la asignación de un docente experimentado para asistir a los nuevos docentes que recién ingresan al ejercicio profesional. La presente investigación se propone estudiar y evaluar su impacto y efectividad como política educativa, mediante un estudio de campo. 

Introducción

El acompañamiento pedagógico es una modalidad de formación del profesorado en la práctica, que consiste en la observación, el análisis y la reflexión sobre algunas experiencias pedagógicas auténticas para construir evidencia que permita mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Favorece así el desarrollo académico, sin importar las diferentes situaciones que presenten, ya que este permite el desenvolvimiento del docente novel. Desde esa perspectiva, el programa se concibe como una estrategia de aplicación en el campo de trabajo, pues implica que tanto el docente acompañado como el docente acompañante diagnostiquen el contexto escolar en sitio, para implementar modificar, adecuar y transformar las estrategias habituales y las prácticas educativas y pedagógicas que suelen recomendarse en términos generales.

Material/método

La investigación se desarrolla mediante entrevistas a una muestra de nuevos “docentes acompañados”, así como de una muestra de “docentes acompañantes”, en función de los diferentes resultados educativos.  

Resultados

Un resumen de la experiencia de investigación y un conjunto de propuestas para el reforzamiento del programa de acompañamiento docente, en tanto modalidad del sistema educativo nacional (en República Dominicana).

Discusión

Debate sobre las especificidades de los contextos locales, donde se aplican las políticas nacionales, lo cual implica ajustar el programa nacional a las singularidades de cada región en particular y la ampliación de atribuciones de los profesionales docentes a cargo de la implementación del programa.

Palabras clave: (4 a 6 palabas clave)

Acompañamiento docente / pedagogía de aula / nuevos docentes / políticas de calidad educativa