RESUMEN:

El estrés académico es una de las principales problemáticas que afectan la salud mental de los estudiantes universitarios a nivel mundial, definido como una reacción fisiológica, emocional, cognitiva y conductual frente a estímulos y eventos propios del entorno académico. Esta respuesta ocurre cuando el estudiante percibe que sus habilidades de afrontamiento son insuficientes para enfrentar las demandas académicas, lo que puede impactar negativamente su rendimiento, salud mental y bienestar general. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2021), este tipo de estrés puede ocasionar síntomas como ansiedad, insomnio, desinterés profesional, e incluso abandono escolar.

El presente estudio correspondió a un enfoque cuantitativo y a un diseño observacional, descriptivo y transversal. Fue observacional, ya que no se realizó ninguna intervención sobre las variables, sino que estas se recogieron y analizaron tal como ocurrieron en la población estudiada.

En el presente estudio participaron 190 estudiantes del programa de Enfermería, En relación con la edad de los participantes, se observó una media de 25 años, una mediana de 23 años y una moda de 20 años, lo que indica una mayor concentración de estudiantes en edades tempranas de la adultez. La desviación estándar de 6,10 años evidencia cierta variabilidad en las edades, con un rango que osciló entre los 18 y 47 años.

Asimismo, se identificó la presencia de estrés académico en sus dimensiones de estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento, confirmando que esta problemática forma parte de la experiencia universitaria en estudiantes de enfermería. Sin embargo, al comparar a los estudiantes con y sin mascotas, no se encontraron diferencias significativas en los puntajes de estrés académico, por lo que se concluye que la tenencia de mascotas, aunque subjetivamente valorada como un recurso afectivo, no puede considerarse por sí sola un factor diferencial en el manejo del estrés académico. En conjunto, los hallazgos permiten señalar que el estrés en esta población responde a un fenómeno complejo y multifactorial, lo que resalta la necesidad de fortalecer estrategias integrales de promoción de la salud mental y afrontamiento en el contexto universitario.

Palabras clave: Estrés Psicológico; Estudiantes de Enfermería; Estudiantes; Mascotas; Salud Mental; Adaptación Psicológica.