Resumen:

El presente proyecto tiene como finalidad potenciar las habilidades cognitivas, considerando que la Educación Inicial es una de las etapas más importantes para el  desarrollo del pensamiento Lógico – Matemático, utilizando actividades de  juegos de secuencia. Se destacó que los niños en edad preescolar presentaron un déficit en el desarrollo del pensamiento, atribuible a la falta de estrategias pedagógicas basadas en la lúdica, escasez de recursos y poca capacitación docente, lo que limita su participación en el dominio del ámbito de Relaciones Lógico – Matemáticas. Para abordar esta problemática, el material y método consistieron en una intervención didáctica que incluyó la selección y aplicación de juegos de secuencia orientados a estimular estas habilidades. Se diseñaron actividades estructuradas, implementadas en un período determinado, y se recopilaron datos mediante observación directa, registros de actividades y entrevistas a docentes, niños y padres, con una población de 88 involucrados, 35 estudiantes clasificados en 17 niños y 18 niñas, 3 docentes que serán de apoyo para la ejecución de actividades propuestas y 50 padres de familia,  con el fin de evaluar el impacto de la propuesta. Los resultados indicaron que la implementación de los juegos de secuencia favoreció significativamente la mejora en la concentración, memoria, y habilidades para resolver problemas en los niños participantes. Además, se observó un aumento en la motivación y participación activa en actividades matemáticas, junto con una mayor integración social y emocional. Se sugiere que las actividades lúdicas basadas en juegos de secuencia son herramientas efectivas para fortalecer el pensamiento lógico – matemático en la primera infancia, promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y motivador. También, se destaca que la capacitación docente y el uso adecuado de recursos son fundamentales para garantizar el éxito de estas estrategias. Por esta razón, se concluyó que la incorporación de metodologías lúdicas en el currículo de Educación Inicial contribuye de manera positiva al desarrollo integral de los niños y al fortalecimiento de habilidades clave para su formación futura.

Palabras clave: Educación Inicial, razonamiento, juego didáctico, pensamiento Lógico – Matemático, desarrollo cognitivo