La literatura infantil como estrategia didáctica en el desarrollo del lenguaje oral en el Nivel Inicial en Instituciones Educativas en la provincia de Santa Elena – Ecuador

RESUMEN

La literatura infantil es una estrategia didáctica que se centra en enriquecer el desarrollo del lenguaje en el entorno escolar. El cuento radica en estimular la imaginación, la creatividad y la cognición de los niños a través de relatos cautivadores. El objetivo general consiste en fortalecer las habilidades lingüísticas de los pequeños, fomentando la expresión oral y escrita. La metodología de este estudio es de enfoque cualitativo basado en un alcance descriptivo, que se fundamenta en un diseño de investigación documental, utilizando una diversidad de fuentes como libros, revistas, artículos científicos, tesis doctorales, entre otras. Se considera que los resultados de estas estrategias de enseñanza fueron positivos ya que los estudiantes mostraron avances significativos en su lenguaje hablado, mejorando su capacidad para escuchar eficazmente, lo que les permitió prestar atención y comprender mejor los mensajes de sus compañeros. La implementación de técnicas como la lectura en voz alta y la dramatización resultó fundamental para lograr estos resultados. Estos hallazgos subrayan la importancia de integrar la literatura infantil de manera regular e integral en el currículo de educación inicial. 

Palabras clave: Literatura infantil; Lingüística; Estrategias; Lenguaje oral; Arte; Dramatización