RESUMEN:

Los cambios educativos que vive el estudiante en la transición de la educación media superior a la superior en México conllevan una transformación hacia un proceso profesional. El objetivo de este estudio es analizar dicha transición educativa y la percepción de los alumnos referente a la carrera de Ingeniería Industrial. Esta investigación se desarrolló en el Tecnológico Nacional de México (TECNM), campus Loreto, Zacatecas, México. Para lograrlo, se realizó una investigación de campo, con alcance descriptivo, en una población de 65 estudiantes que iniciaron el primer semestre. Se diseñó y validó un cuestionario de 14 preguntas, aplicado durante el periodo agosto-diciembre de 2024. Los descubrimientos más significativos muestran que el 57% pertenece al género femenino y el 43% al masculino; para el 60% la institución fue su primera opción de ingreso, para el 28% la segunda y un 12% la eligió como última opción. Asimismo, se demostró que al 97% le agrada la carrera y se encuentra convencido de continuar sus estudios hasta la obtención del grado. Como conclusión, se determina que el alumnado tiene una percepción favorable de la carrera, las instalaciones, el cuerpo docente, la convivencia social, los laboratorios, y los planes y programas de estudio.

Palabras clave: Educación media superior; educación superior; Ingeniería Industrial; Transición