Percepción estudiantil en la interactividad con plataformas de videoconferencia en cursos de seminario de tesis

RESUMEN

El estudio tuvo el propósito de explorar la percepción de los estudiantes del curso de seminario de tesis de una universidad de la localidad de Puerto Maldonado acerca de la interactividad que le brindan las plataformas para videoconferencias google meet y zoom. Se realizó una investigación cualitativa fenomenológica fundada en las opiniones de los estudiantes, asimismo se consideraron entrevistar a cinco estudiantes de los cursos de seminario de tesis II de cada carrera profesional, haciendo un total de veinticinco participantes, se utilizó una entrevista semiestructura compuesta por cuatro preguntas. Se concluye que los universitarios consideran a la plataforma de videoconferencia google meet como más útil e interactiva que el zoom; asimismo, dentro de las ventajas estarían la facilidad en la interacción, flexibilidad en el tiempo, interacción grupal, compartir ideas, revisar las grabaciones que son esenciales para la retroalimentación. Dentro de las de desventajas estarían la señal, la fatiga, practica en el uso. Por último, dentro de las preferencias para el desarrollo de los cursos se estarían considerando la enseñanza semipresencial por que se adaptaría a las necesidades de los estudiantes.

Palabras clave: Educación virtual; presencialidad; habilidades investigativas; videoconferencias; aprendizaje.