Resumen:

La realidad aumentada es una tecnología emergente que apoya a la educación. El objetivo de este trabajo es presentar escenarios creados por realidad aumentada para apoyar el aprendizaje de estudiantes de medicina en su internado que realizan en el hospital mejorando la precisión en diagnósticos, intervenciones y formación médica. La metodología fue cualitativa, técnica de entrevistas mediante un grupo focal de 8 estudiantes y un titular los cuales se entrevistaron valoraron la herramienta de la app con realidad aumentada permitió visualizar su impacto y las posibilidades pedagógicas y tecnológicas en la formación de os estudiantes. Finalmente, la herramienta fue evaluada a través del instrumento del Modelo de Aceptación de Tecnología usando una escala de Likert como útil y accesible, donde los estudiantes afirmaron que se requieren tener recursos educativos durante su formación durante el internado en el hospital ya que les facilita el diagnóstico y la intervención médica, lo cual conlleva afirmar que los escenarios de realidad aumentada 

Palabras clave: tecnologías emergentes, educación superior, tecnología educativa, habilidades digitales