RESUMEN

Introducción: El sobrepeso y la obesidad infantil no solo comprometen la salud metabólica, sino que también afectan dimensiones clave del desarrollo motor. Investigaciones recientes muestran que el exceso de grasa corporal se asocia a un menor desempeño en habilidades motrices, limitando la participación efectiva en contextos escolares y deportivos. Estos hallazgos impulsan la necesidad de replantear el abordaje tradicional desde una perspectiva centrada en el control motor.

Material/método: La muestra consistió en 48 escolares chilenos de 6 a 12 años. Las evaluaciones incluyeron: competencia motriz mediante el test MOBAK, equilibrio dinámico a través del Y-Balance Test; tiempo de reacción muscular de rodilla mediante electromiografía de superficie, y pruebas de reposicionamiento articular para evaluar propiocepción de hombro, codo, cadera y rodilla. Se utilizaron análisis de ANOVA y regresiones lineales.

Resultados: Los niños con obesidad mostraron una menor competencia motriz, peor rendimiento en equilibrio dinámico y un retraso significativo en la activación neuromuscular del tobillo. Además, presentaron un umbral propioceptivo más elevado, reflejando menor sensibilidad al movimiento articular. Todas las variables mostraron asociaciones significativas con el porcentaje de grasa corporal.

Discusión: Los resultados evidencian un patrón consistente de deterioro en el desempeño motor asociado al exceso de grasa corporal en edad escolar. Estos déficits pueden limitar la participación activa en educación física, generando barreras para el aprendizaje motor y la adopción de estilos de vida activos. Este panorama sugiere que las estrategias dirigidas a enfrentar el sobrepeso infantil no solo deben centrarse en la reducción del peso corporal, sino también considerar intervenciones orientadas a la rehabilitación del sistema sensoriomotor. Esta rehabilitación requiere la participación de profesionales con formación especializada, lo cual plantea la necesidad de integrar de manera sistemática a equipos de salud en el entorno escolar, favoreciendo enfoques intersectoriales más integrales y basados en evidencia.

Palabras clave: Obesidad infantil, equilibrio, competencia motriz, propiocepción, activación muscular, educación física.