RESUMEN:

La formación en ciencias de la salud se enfrenta habitualmente a una marcada desconexión entre los conceptos teóricos revisados en el aula y la realidad operativa. Los métodos tradicionales limitan la comprensión espacial y el reconocimiento de flujos de trabajo dentro de un hospital completo, lo que restringe la interacción directa con equipos y áreas logísticas, creando una brecha formativa que dificulta la transición del estudiante a la práctica clínica real. Con el fin de abordar esta problemática y vincular la teoría con el conocimiento empírico, se desarrolló un simulador hospitalario tridimensional optimizado para los visores Meta Quest 3S a través del motor gráfico Unity. El entorno recrea de manera integral un ecosistema clínico funcional que abarca áreas blancas, grises y negras dentro de la infraestructura hospitalaria, incluyendo pasillos, quirófanos, áreas de recuperación, vestidores, baños y sala de descanso médico. La interactividad se logra mediante componentes XR y programación en C#, permitiendo al usuario explorar dinámicamente cada espacio, manipular objetos, activar respuestas sensoriales y acceder a información contextual enriquecida. 

Los resultados principales evidencian que la exploración del entorno interconectado permite a los estudiantes superar eficazmente la barrera entre lo teórico y lo práctico. Al recibir retroalimentación sensorial inmediata y consultar información técnica en tiempo real, el usuario consolida el conocimiento abstracto en esquemas de acción motriz reales. Este simulador es una herramienta pedagógica que convierte el aprendizaje pasivo en una vivencia interactiva. Al incorporar el reconocimiento global, puntos informativos y la interacción directa, se facilita un puente hacia la práctica profesional, disminuyendo el choque conceptual y mitigando riesgos en escenarios de salud reales.

Palabras clave: Realidad Virtual, Aprendizaje Práctico, Infraestructura Hospitalaria, Simulación Médica, Meta Quest 3S, Reconocimiento Espacial.