Resumen:

Este proyecto tiene como finalidad fortalecer las habilidades de atención y concentración en niños y niñas de 4 a 5 años, mediante el uso de metodologías lúdicas, actividades sensoriales y rutinas estructuradas. Surge ante la creciente identificación de dificultades en la atención sostenida durante las actividades pedagógicas y la limitada formación docente en estrategias efectivas. Las causas de estas dificultades pueden ser de origen biológico, como el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) ambiental, por el uso excesivo de pantallas y la falta de rutinas; y pedagógico, debido al uso de métodos tradicionales poco motivadores. Se ha observado que un numero significativo de niños presentan problemas persistentes para mantener la atención, lo cual impacta negativamente en su rendimiento académico y desarrollo integral. La propuesta metodológica se basa en el enfoque “juego-trabajo”, el uso de actividades multisensoriales y la estructuración de rutinas, integrando además la participación activa de docentes, estudiantes en formación y familias. Según los datos recopilados, el 65% de los niños presentan dificultades de atención sostenida y el 80% del personal docente no ha recibido capacitación reciente en metodologías activas. Frente a esta situación, el proyecto incluyo talleres socioemocionales, promoción de hábitos saludables y actividades que reforzaron el vinculo entre escuela y familia. Los resultados reflejan mejoras en la atención y concentración infantil, lo que demuestras que el uso adecuado de recursos didácticos y estrategias lúdicas puede trasformar el entorno educativo en un espacio inclusivo, motivador y favorable para el aprendizaje.

Palabras clave: Estrategias Lúdicas, Educación Inicial, Atenciòn y Concentraciòn, Dificultades.